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教育部:原则上不恢复繁体字新字表征集意见“毕业”

发布时间:2020-03-27 13:46:07 编辑:笔名
教育部长:传统文化不进校园,中国人的重心就会漂移

传统文化和美德是一个国家和民族的灵魂。加强中华优良传统文化建设,是不断满足人民群众日趋增长的精神文化需求的需要,是增进经济社会发展的需要。更加自觉主动地推动文化发展繁荣。传统文化和美德对于丰富人的精神生活,提高人的综合素质,增进人的全面发展,构成良好的社会风尚,具有不可替代的作用。

中国特色道路是在对中华民族5000多年悠久文明的传承中走出来的,具有深厚的历史渊源和广泛的现实基础。加强中华优秀传统文化教育,对引导青少年学生更加全面准确地认识中华民族的历史传统、文化积淀、基本国情,认清中国特色的历史必然性,坚定走中国特色道路、实现中华民族伟大复兴中国梦的理想信念,具有重大而深远的历史意义。

在今年的部长通道”上,部长陈宝生是首个接受提问的部长。他就传统文化教育进校园”这1热点话题回答了提问。

优秀传统文化进校园,说起来就是3句话:

1、覆盖教育的各个学段,从小学到大学,我们把这项工作看成是一个固本工程。

优秀传统文化是我们这个国家、这个民族,绵延5千年历史不断绝的重大支持。在当今世界多元文化激荡交流融汇的进程中,如果我们不采取果断措施,人民群众不了解我们的传统文化,那末中国人的重心就会产生漂移。

2、融汇到我们教材体系中去,我们把这项工作看成是铸魂工程。

优秀传统文化里,中国人怎样看待世界、怎样看待生命,中国人的价值观、世界观、人生观,有着非常丰富的资源,阐述得很。如果我们不把这些东西继承下来,在教育进程中没能让我们的学生了解、继承,他的人生就会产生方向上的偏离。

3、贯穿人才培养全过程,我们把这项工作看成是中国人打底色的工程。

中国人怎样做人、怎样做事、怎样待人接物,行动方式怎么调剂,优秀传统文化都有丰富的论述。在这个方面产生问题,我们就会产生底色的亏损,所以我们非常重视。

那末我们该怎么办呢?实际上就是办4件事:

第一件事是教材体系建设。

针对各个学段特点,选择适合的内容进入教科书。优秀传统文化有的是触及规律性的、有的是触及方、有的是触及技术层面、有的是触及审美层面。针对不同学段,小学生、中学生、大学生合适甚么内容,教材里面就进甚么内容。

第二件事是拓展校园文化。

在校园文化里面,传统的戏曲、国画、书法,乃至包括中医药,都可以进。还包括传统体育,如武术、太极等等。拓展校园文化,为优秀传统文化创造更好的沃土、更好的氛围。

第三件事是加强研究和阐释。

对中华优秀传统文化经典要依照创新性发展、创造性继承的原则,加强研究阐释。同时学科建设要加强培养人材。

最后一件事是推动国际传播。

不仅要进校园,还要出国境,讲好中国故事。

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